CASESTUDIE
FAGLIG REDNINGSMISSION
TIL MEXICO
Blandt Applied Scholastics’ indsatsområder er projekter der har til formål at bringe Studieteknologien direkte ind i problematiske klasseværelser. De er kendt som “faglige redningsmissioner” og uddanner lærere og elever på skoler med meget dårlige resultater som er truet af at miste deres akkreditering eller finansiering.
Delstaten Puebla i det centrale Mexico, der beskrives som “bagud i forhold til resten af Mexico”, rapporterede at omkring 17 percent af alle elever dropper ud inden de har afsluttet grundskolen. En stor procentdel er funktionelle analfabeter.
En redningsmission i 2010, iværksat og ledet af to dimittender fra Applied Scholastics Delphi School med titlen “Entiende Mas, Logra Mas” (Forstå mere, opnå mere), ændrede disse statistikker markant. Projektet blev gennemført som et pilotprojekt på Aquiles Serdan-grundskolen. I den indledende undervisning blev 300 elever undervist i grundlæggende Studieteknologi i 30-minutters lektioner over en periode på fire uger. Eleverne blev derefter testet på standardiserede nationale eksamener, og som undervisere i Puebla bemærkede: “Det var rigeligt til at se resultater.” Aquiles Serdan-grundskolen gik fra at ligge i den lave ende af 70-percentilen til at blive den bedst vurderede skole i sit distrikt.
En stor folkeskole, Jesus Reyes Heroes, opnåede det samme ved hjælp af Studieteknologien – nærmere bestemt ved at 450 elever lærte definitionerne af ord inden for faget matematik. Skolen rykkede op på førstepladsen i sit distrikt i de nationale færdighedsprøver.
Dermed kom også en bekræftelse fra uddannelsesministeriet på at på de skoler i Puebla der indførte Studieteknologien, steg andelen af elever med resultater på niveauet God og Fremragende i en standardiseret national test 23 gange mere end den nationale gennemsnitlige stigning gjorde.
Disse resultater førte til at 600 lærere, der repræsenterede et bredt udsnit af skoler i hele delstaten, modtog uddannelse i værktøjer til læring samt læse- og skrivefærdigheder. Deres dimissionsceremoni var en officiel delstatslig begivenhed hvor Pueblas undervisningsminister ledede ceremonien og samtidig godkendte delstatsfinansiering til straks at fordoble antallet af lærere der var uddannet i Studieteknologi inden skoleårets afslutning. Hans konklusion: “Det er netop det Mexico har brug for.”
Lærere fra delstaten Puebla tilmelder sig fortsat kurser i Studieteknologi for undervisere, hvilket gør en lysere fremtid mulig for elever ved at give dem værktøjerne til at lære og anvende ethvert fag.
